Historia de la orientación educativa en México
La orientación educativa en México surgió después de la Revolución Mexicana como respuesta a las necesidades de formación integral del alumnado. En 1912 se realizaron los primeros esfuerzos con una encuesta educativa impulsada por Alberto J. Pani, y entre 1912 y 1914 se llevaron a cabo Congresos de Educación que buscaban transformar el sistema escolar. Durante los años 20 y 30, se crearon instituciones como el Instituto Nacional de Pedagogía (1923) y el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Mental (1925), mientras que la UNAM empezó a interesarse por la orientación profesional hacia 1933.
En los años 40 y 50, se formalizó esta práctica con la creación de la carrera de Psicología en la UNAM y del Instituto de Orientación Profesional. A partir de 1952, la orientación vocacional comenzó a aplicarse en secundarias oficiales, y se establecieron oficinas especializadas y centros de orientación en diversas instituciones educativas. En 1967 se incorporó la orientación como parte del currículo en las secundarias técnicas.
Durante los años 70 y 80, la orientación educativa se consolidó como profesión, destacando la creación de la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación (AMPO) en 1979, con el objetivo de profesionalizar y reconocer la labor del orientador.
A finales de los 90 se definieron funciones específicas para el personal psicopedagógico, enfocadas en la atención a aspirantes, alumnos de nuevo ingreso y estudiantes universitarios. A partir del año 2000, la orientación educativa se ha consolidado como un servicio integral que incluye tanto el acompañamiento académico como el apoyo psicológico.
Comentarios
Publicar un comentario